不知道大家有沒有注意，一般學習很好的孩子，無論家庭條件怎麼樣，在衣著打扮方面都是干凈整潔的，就算是舊衣服也能夠打理的很好，讓人一看到就有一種十分舒適的感覺。而那些穿著邋遢、不修邊幅的孩子，未來的成就往往也不會太好。
鄰居家的孩子小旺，從小就是一個聰明的孩子，非常的活潑，很招人喜愛，用周邊鄰居的話來說，小旺以后的學習成績肯定會很好。
確實，當小旺剛上學的時候，成績非常不錯，經常都是名列前茅，但是過了一段時間之后，小旺的成績就有所下降了，小旺的父母以為小旺不好好學習，于是就到學校找到老師了解情況。
結果老師表示，小旺之前每天上學的時候，都是非常積極樂觀的，所以學習勁頭也很大，但是後來，小旺的情緒就一天不如一天，經常是一種很低落的狀態， 學習勁頭也下去了，成績也就變差了。
老師曾經也找過小旺，問小旺學習下降的原因，結果小旺什麼也沒說。後來，小旺的父母找到了小旺的同學，才明白了小旺情緒低落的原因。
原來，小旺的父母注重小旺的精神培養，卻 忽視了小旺的 儀表整潔，小旺經常穿著邋遢的來學校，而同學們見到邋遢的小旺，自然就不愿意多做接觸，對小旺的 評價也很差。
久而久之，小旺就感覺到 大家對自己的不喜歡，于是情緒逐漸地低落下來，從而影響到了小旺的學習成績。
而大家對待小旺的這種態度，其實就是受到暈輪效應的影響。
01
「暈輪效應」是怎樣產生的？
《基礎教育研究》中提出：暈輪效應是指對某個人的認知和判斷只從局部出發，然后擴展出較長期的整體印象。
那麼，「暈輪效應」是如何產生的呢？
※家長不注重孩子的衣著打扮
如果大家對暈輪效應這個詞不太適應的話，我們可以將之簡單的理解為「第一印象」。而對于第一印象影響最大的因素，就是孩子的衣著打扮了。
我們在接觸陌生人的時候，會對陌生人進行一個初步的評價，而這個評價的根據就是陌生人的衣著打扮。
所以，我們能夠發現，如果一些孩子衣著干凈整潔，那麼我們對于這個孩子的印象就會比較好，在孩子做出某些事情的時候，我們都會向著好的一方面去理解和思考。
但是，如果這個孩子 穿著邋遢或是比較骯臟，那麼我們對于這個孩子的 印象就會很差，當孩子做出某件事的時候，我們就更偏向于向不好的一方面去理解，從而對孩子的印象就會越來越差。
所以，暈輪效應的產生，與孩子的衣著打扮是存在著必然聯系的。
※孩子的自我為中心思想嚴重
暈輪效應雖然可以理解為 第一印象，但是其與第一印象又并非完全相同，因為暈輪印象擁有以點蓋全的屬性，這種屬性并非都體現于第一印象。
所以，如果孩子的 表現不佳的話，那麼還是會導致他人產生暈輪效應的。而什麼樣的孩子容易表現不佳呢？就是自我為中心的思想過于嚴重的孩子。
擁有自我意識，并且能夠清晰的進行自我認識，對于一個孩子的成長是很有利的，但如果自我意識太過強烈，強烈到一種迷信狀態，那麼就不是自信了，而是自大了。
這些孩子在說話做事的時候， 根本不會考慮到他人的感受和處境，從而做出一些在他人眼中非常不合適的事情，從而導致他人對孩子的評價降低。
而這種第一行為印象也算是第一印象的一種。所以，孩子的行為習慣不好的話，也會引發暈輪效應的產生。
※孩子缺乏基本的交際能力
暈輪效應是他人與孩子初期接觸時產生的效應，所以與孩子的交際能力也有一定的聯系。最起碼，孩子如果擁有較好的交際能力，就能夠扭轉一些人對自己的錯誤認識。
但是，如果孩子本身的 交際能力就很差的話，那麼就是另一回事了，孩子 不但不能夠扭轉他人對自己的負面評價，甚至還 可能會激化負面評價，導致他人「印證」自己的負面評價，從而對孩子做出更加負面的評價。
對于這種情況，我們可以理解為「誤會越來越深」、「越解釋越糟糕」。所以，較差的交際能力是導致負面暈輪效應不斷擴展或加速擴展的重要因素。
02
消極的「暈輪效應」對孩子有哪些影響？
《湖北函授大學學報》中說到：暈論效應是對客觀事物以偏概全的認識和判斷，它的結果可能是放大了事物好的方面，也可能是放大了事物不好的方面。
如果孩子被放大的是不好的方便，那麼對孩子產生的負面成長影響是很大的。
❶極大程度上影響孩子的學習成績
鄰居家孩子小旺就是一個典型的例子。孩子的學習成績并不是單靠智力，還需要孩子擁有良好的 學習態度、方法、習慣和主觀積極性。
其中最主要的就是積極性，積極性代表著孩子的學習需求，要是沒有了積極性，孩子就會失去學習欲望，從而無法獲得良好的學習成績了。
而暈輪效應就能夠間接影響孩子的學習積極性。因為暈輪效應會影響孩子的主觀能動性， 正面的暈輪效應（比如穿衣干凈整潔，得到了大眾的稱贊和肯定）會讓孩子受到更多正面的影響，從而產生較強的主觀能動性，致使孩子的學習積極性提高，學習成就會上升。
而負面的暈輪效應（比如小旺）就會導致孩子的主觀能動性下降，孩子的學習欲望就會消失，學習成績自然就不好了。
❷干擾孩子的心理情緒與性格養成
孩子的學習成績受到影響，主要源于孩子的心理情緒問題，而暈輪效應就是直接影響孩子心理情緒的重要因素。
正面的暈輪效應 會給孩子的成長帶來積極的效果，孩子的心理會更加健康，孩子的情緒會更加穩定，孩子的性格養成也會非常順暢。
但是負面的暈輪效應， 會帶給孩子很多的成長障礙，讓孩子產生一些不良的情緒，比如自卑、恐慌等，從而導致孩子的心理環境變差，孩子的性格就會偏激不穩定，不利于孩子的成長。
❸對孩子的觀念認知與道德水準造成影響
受到正面暈輪效應的影響，孩子也會以比較積極正面的角度來認識一些事物、理解一些道德行為，從而提升自身的觀念認知與道德水準。
但是，受到負面暈輪效應的影響之后，孩子本身是無法接觸到太多正面信息的，無接觸即無理解，孩子從根源上不理解什麼是正面的觀念，認知與道德水準，自然也就做不到去學習和擁有。
所以，孩子的觀念和認知就可能出現偏差，孩子也很可能會出現一些道德問題。更重要的是，孩子很可能不知道自己正在向著不好的一方面發展，
03
如何讓孩子獲得積極的「暈輪效應」？
《赤峰學院學報：自然科學版》中指出：由于某一特征得到肯定而使其他特征也得到肯定是正效應，稱為積極的暈輪效應。
也就是說，孩子不僅會因「暈輪效應」受到不良影響，還會因「暈輪效應」受到積極影響。那麼，家長應該如何讓孩子獲得積極的「暈輪效應」呢？
首先，要注意孩子的穿著儀表
衣著儀表是人們在進行社會接觸時，最直接的一種評價因素。所以，要想讓孩子獲得積極的暈輪效應，那麼就需要注重孩子的儀表穿著。 在這方面，家長們需要注意：
注意孩子的個人衛生，保證孩子任何展現部位（比如頭髮、臉、手等）的清爽干凈。 注意孩子的衣著得體，包括衣著的合身、干凈、整齊、無異味、非異服。 注意孩子的整體搭配，比如髮型搭配、衣褲搭配等。
其次，要提升孩子的涵養素質
外觀是人們產生暈輪效應的最直接因素，但是孩子的涵養素質也非常重要，如果孩子的涵養素質不高，縱使有光鮮亮潔的外表，孩子也無法獲得積極的暈輪效應。
所以，家長就需要注意培養孩子的涵養素質，在平時的生活中就需要注意做好榜樣，讓孩子擁有正確的價值觀、人生觀、社會觀和道德水準等。
最后，培養孩子的良好習慣
孩子的行為習慣，也是導致暈輪效應產生的一部分。所以，家長在平時也需要注意培養孩子的習慣問題， 及時地糾正孩子的壞習慣，引導孩子養成一些好的習慣。
有時候，孩子對別人的第一印象，很可能就來源于孩子的某些習慣。就比如大家談起一個孩子，人們沒有見過這個孩子，但是聽說這個孩子每天早上都按時起床晨跑讀書，就會對這個孩子產生積極的暈輪效應，覺得這個孩子肯定是一個好孩子。
04
寫在最后
暈輪效應是一種比較常見的現象，如果家長能夠很好地利用這個效應，那麼孩子就會在成長過程中獲得更多的積極評價，從而有助于孩子的健康成長。
