班主任直言,班級名列前茅孩子,家庭大多數都有這4個特點

優秀孩子都出自什麼家庭 ?最近在和幾位老師朋友溝通后,對這個問題有了更加清晰的認識。

1、 家長多和孩子互動,孩子成績普遍更好

記得去年,我們在北京挑選了10個家庭進行采訪,其中有6個孩子的愿望是,每周末都能和爸爸媽媽一起吃頓飯。

看似簡單的要求,在如今父母工作忙,總是出差,甚至父母外出務工的環境下,卻是很多孩子內心最美好的期待。

這一點,在調查報告中,也同樣顯示了孩子對于溫暖的家的渴望,非常之高。

與四年級相比,八年級學生更加看重家庭。表面上看,青春期的孩子對家長的依賴明顯減少、渴望獨立, 與家長的溝通和相處時間減少,但實際上,面臨未來的迷茫,他們更加渴望父母的關心。

也有研究表明,成績優秀的學生家庭,「幾乎每天」和「每周2-3次」與家人共進晚餐。這個比例,均高于成績較差的學生家庭。


而且,小學生學業水平與家庭組織娛樂活動的頻率也密切相關。家庭組織娛樂活動的頻率越高,小學生成績優秀的比例也越高。

比如,在成績優秀的小學生中,爸爸能經常和孩子「一起玩智力游戲(如下棋,迷宮、數字猜謎等)」的占比最高,其次為「打鬧玩耍」、「一起運動」、「一起聊天談心」、「討論軍事、科技、政治、歷史等話題」。

除此之外,父母參與孩子的撫養中, 「家長花時間與孩子談心」、「家長過問孩子學校或班級發生的事情」。以及「家長和孩子討論身邊發生的事情」、「家長從不或幾乎不和我一起談論電影或電視節目」 的比例。基本都高10個左右的百分點。


在教育孩子上,相信很多家長和我一樣,都在賺錢養家,和給孩子更多陪伴的矛盾中。

其實,溫暖的家不僅是孩子的渴望,同樣也是我們家長努力的目標。

雖然不能時刻陪伴在孩子身邊,但是,我們能做的就是盡可能多和孩子一起吃飯,多進行一些家庭娛樂活動,多和孩子聊聊天,這對孩子的身心健康和成績都會有很大的益處。

2、 家長的尊重和傾聽,助力孩子學習

彭老師是一個三線城市高二學生的班主任,平時也是孩子們的語文老師。班上有個孩子文科類的成績很好,平時特別喜歡研究歷史,文學的內容。所以,這個孩子很喜歡和他聊天,最近卻向他求助。

本來,孩子的夢想是學考古,未來能夠走遍世界,研究各種歷史遺跡。然而孩子的父母是醫生,所以想讓孩子能夠繼續學醫,覺得考古既沒有錢途,還很奔波。


孩子呢,內心很矛盾,但是最后還是順了父母的意愿。超過二本線20分的文科成績,去上了一個三本的醫學院。

剛開始大學聯考成績排名在班里是第一名,這孩子還有點信心。但是真的學習的時候,才發現自己理科的底子太差,醫學相關的化學,醫學專業等理論根本聽不懂。

經過2年后,孩子才告訴父母說,自己想要退學。而且因為掛了科,害怕畢不了業,每天學習都很緊張,注意力不集中,晚上失眠到一兩點都睡不著。去醫院檢查,發現是抑郁和焦慮的癥狀,孩子的父母也很后悔。

其實,相信這個問題,也困擾很多家長。孩子的想法和家長的建議,到底最終該聽誰的?

通過調查報告可以發現,大部分家長在教育孩子上有個誤區,就是 「重智輕德」、「重身體健康輕心理健康」、「重視成績輕視與孩子的溝通」。


在調查報告中,四年級學生最希望家長關注自己的學習情況,而八年級學生最希望家長關注自己的興趣愛好或特長。然而在現實中,父母最關心孩子的似乎永遠都是學習成績。

然而,到了國中階段,無論是男生還是女生,都經歷著巨大的身心變化,他們希望家長關注自己的身體健康和心理狀況。

尤其是女生情感更細膩、內心更敏感、更愿意向父母表達自己的內心,受到父母的關心。然而,這一點總是被忽視。

其次,尊重孩子的想法,是家長與孩子良好溝通的前提。比如,認真傾聽孩子的話、允許孩子表達自己的意見。這種家庭的孩子會更愿意接受家長的教導、理解家長,也更愿意向家長表達自己的內心想法。

很多家長都會說,孩子大了,發現越來越不知道該怎麼和TA聊天了。

其實,往往不是我們不知道該聊什麼,而是以前有太多時候,沒有好好聽孩子說話導致的。


就像上圖所示,如果孩子的想法總是被家長忽視和打壓,甚至是打擊和諷刺,那麼孩子在遇到問題時,會覺得, 「不如不說,說了更鬧心」,「說了他們也不能理解」,「說了反而更麻煩」。所以干脆和父母不溝通,然而問題沒有得到解決,孩子的憤怒和冷漠的情緒會在家庭傳遞。

缺少溝通的家庭,情緒氛圍是緊張和充滿壓力的,久而久之,孩子的情緒敏感,也會在生活和學習上產生巨大的心理負擔,難以把精力用在學習上。

3、 家長愛讀書和學習,孩子也不會差

記得有個同事曾給我們講過他兒子和姥姥的經典對話:

「為什麼妳們看電視,卻讓我看書?」

「因為我們退休了,妳還在上學」

「那我也想退休看電視」

······

很多時候,不是孩子不愿意學習,而是孩子在模仿我們大人的行為。

我們在書中看到有趣的故事,學到有意義的知識,那麼孩子也會從學習中感受到快樂。如果,我們沉迷短暫的視覺快樂,滿足于感官享受,那麼孩子也是如此。


有數據顯示,「閱讀型」家庭子女成績優秀的比例更高。

閑暇時父母經常「讀書看報」的家庭中,其子女成績優秀的比例為31.31%,高于「看電視、玩電腦、手機」(27.43%)、「朋友聚會、打牌娛樂」(24.90%)等家庭。

尤其是在孩子小學階段,閱讀的時間相對充足,也是培養孩子在閱讀中學習的好習慣。前期沒有培養好,到了學業壓力大的初高中,再讓孩子讀書,就很難了。

而且,父母對孩子的榜樣作用隨著孩子年齡的變化,也會變化。在小學階段,孩子具有 「崇拜權威」「服從權威」的心理特點,對父母更容易持積極的看法。進入青春期,由于 抽象思維的發展,孩子以 理想主義看待周圍的事物,對父母變得「挑剔」,甚至放大在父母身上看到的「不足」。

報告中,四年級學生最崇敬的榜樣,前三位依次為「父母」、「老師」和「科學家」。八年級孩子最崇敬的榜樣,前三位依次為「父母」、「影視歌星或體育明星」和「歷史名人或文化名人」。


榜樣是看得見的正能量,是具象化的價值觀。雖然時代變化很快,父母和孩子有代溝,但是父母的行為和思維格局,對孩子的影響卻是日常生活中最直接的影響。

細微之處見精神,不管父母的職業之分,也不管地區的差異,父母的積極樂觀,扎根于生活的真實感,以及不斷克服困難的信心和行為,都會給孩子最直觀的感受和引導。

4、 家長尊重和配合老師,有益孩子學習

最近和發小聊天,他回憶說,在上小學時,他爸和他最認真的一次談話中說到: 不管妳多麼不喜歡妳的老師,千萬不要懈怠這一科目的學習!

原來他爸爸就是因為曾經和語文老師發生點沖突,結果不好好學,沒考上大學。

相信每一位家長也都知道老師對孩子的重要性。老師對孩子的一句鼓勵,有時候比我們家長說千遍萬遍都有用。

但是,老師面對一個班級幾十個學生,不可能面面俱到,需要我們家長積極的配合,才能讓老師省心,助力。


在調查報告中,三成以上的四、八年級班主任認為,超過一半的家長「 認為教育孩子全是學校 和老師的責任」。而且家長參與溝通的積極性不高、教育理念與班主任不一致,這都增加 了班主任與家長之間的溝通難度。

無論什麼時候,家長都是孩子教育的主要責任人,需要主動聽取老師的建議,并支持老師的安排。

然而,在班主任眼中,部分家長存在不尊重老師的問題,這會在一定程度上削弱老師在孩子心中的權威性、可信度。

孩子心智不成熟,愛耍脾氣,有性格,會因為對老師的看法,荒廢某一科目的學習。

加上,與小學生相比,高年級的課業內容增多、難度增大,加上中大學聯考的壓力。班主任在學科教學中要投入更多的精力,導致班主任與家長溝通的時間和精力減少。


這個時候,家長一定要多注意孩子對老師的感受,以及回到家后的情緒表現,積極主動與老師溝通,及時化解矛盾。這樣才能疏導孩子的情緒,把注意力放在學習上而不是和老師斗氣上。

以上就是4個關乎孩子成績的關鍵,父母對孩子的尊重與溝通,多一起參加活動,給孩子一個溫暖的家、父母愛學習的榜樣以及父母對老師的配合與尊重,做好這幾點,相信妳也可以培養出身體健康,成績優秀的孩子。

家庭教育對孩子學習的影響還有哪些呢?