帶女兒去圖書館看書，我跟女兒各自找了一本書，認真看起來，這時身邊一個十五六歲的小男孩引起了我的注意。
小男孩衣服干凈利索，身邊放了一大堆書，面前一本打開的書，但手指不停在手機屏幕上滑動。
原來是在玩王者榮耀，整個下午也沒見孩子去認真看書，反而玩了一局又一局的游戲，等到圖書館快要關門的時候，才見孩子收拾書包準備回家。
小男孩的媽媽開車來接孩子回家，一臉溫柔看著孩子說「學習一下午辛苦了，媽媽帶你去吃好吃的」， 這孩子就是典型的「花盆效應」。
家長給孩子創造好的環境，給孩子遮風擋雨幫孩子完成一切心愿，時間久了，便不再走出舒適區，只想留在熟悉的區域內。
相信這位小男孩的家境不錯，孩子不想再努力，想滿足于現狀，而且因為家長太過呵護，孩子想要的都能得到。
同時也會失去自己思考的能力，不能夠辯證去看待事物的兩面性，等家長們發現之后再想幫著孩子改正，就很難了。
為了避免「花盆效應」，一開始家長們就要這樣做。
家長要勇于對孩子放手
家長們覺得孩子還小，認為孩子不能很好的處理事務，所以對孩子事必躬親，家長認為這樣是為了孩子好。
但實際上扼殺了孩子的思考和想法，家長們總給孩子灌輸自己的意愿，強迫孩子按照自己的想法來，孩子沒有形成獨立思考，獨立解決困難的習慣，一旦遇到困難就退縮。
孩子到了一定年齡時應該讓他承擔一些家務，自己的事情自己做，這些對孩子都是有好處的，對孩子放手，是幫助孩子走出舒適圈。
不要怕孩子受傷，孩子做錯事時也要加以教育，讓他意識到自己的錯誤，及時改正，適時的放手，孩子才能真正的成長。
讓孩子去探索，去滿足好奇心
孩子天[性.愛]玩喜歡探索，幾個月的小寶寶喜歡看著一個東西目不轉睛，他在探索這是什麼東西；
幾歲的小寶寶玩一個積木可以玩好幾個小時，這是他在探索這可以怎麼玩；
十幾歲的孩子拆開了一個音響，這是他在探索音響的構造，這些孩子常見的行為，其實是孩子天生好奇寶寶的表現。
家長們鼓勵孩子去探索，孩子總是會提出一些奇奇怪怪的問題，在成年人的角度來看這些都是很簡單的問題。
但在孩子看來那就是待開發的寶藏，家長一個小動作、一句話都有可能扼殺孩子的探索之心，家長可以陪著孩子一起去找答案，這樣也可以養成孩子遇到問題喜歡思考，喜歡獨立解決的習慣。
家長不要過度的保護孩子，孩子沒有你想象的那麼脆弱，孩子可以完成分內的事，家長們根本不需要擔心。
但經常生活在「溫室」里的孩子會喪失這些能力，就像是溫水煮青蛙一般，大大的限制了孩子。
